商洛市镇安县青槐小学 莫有兰
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！我叫莫有兰，是一名来自农村的特岗教师。6年前，我和各位同学的年龄相差无几，也在这同样美丽的校园里憧憬过无数个美丽的梦想，构想过无数种人生蓝图。
一、定位，让我找准方向
2006年毕业后，梦想与现实的交织，促使我加入了特岗教师队伍。进入了镇安县铁厂小学，开始了我的教育生涯。这是一个离县城大约60公里的小镇，当时每天只有一辆班车途经那里，带走山里人对山外世界的美好向往，又带回山里人在外闯荡的收获或失望。唯一的一家杂货店，既陈旧又单调，有气无力地供应着当地人们最低的生活需求。这是一所山区寄宿制学校，它坐落在小镇角落的一条通往山中的道路旁，只有一栋教学楼，师生宿舍和办公室都是年代较为久远的低矮的土房瓦屋，地面潮湿、光线昏暗。全校300多名学生，三分之二是留守儿童。刚开始，我遭遇了心理上巨大的落差，素来活泼的我郁郁寡欢了好几天，黑夜里我也曾捂着被子默默的哭泣，莫名的孤独和恐惧袭击着我。难道几年美好的大学生活最终是为了把自己抛向这等凄凉的境地？有一天课后我趴在阳台上 ，一个孩子走过来问：“老师你怎么不开心呀？你是不是那不舒服？要不要紧？大家都想知道下一节音乐课你还能上得了不？能上呀!”教室的同学听到我这句话，都跳起来大声欢呼着。课上我把自己的电子琴带进教室。好奇的学生把我团团围住，优美的旋律不时的吸引更多的学生，他们的认真的学习，快乐的歌唱，此时我并没有感到有多累，反而觉得特有劲、特充实。课后同学们见我都有礼貌的问声好，从他们渴望知识的眼神里，我看出了大家对我的尊重，他们的确需要我。
原本我不就是一个来自于大山的孩子吗？“从哪里来，到哪里去”不也是天经地义么?作为大学生的我，曾经三年优越而富足的学习与生活，不正像努力汲取营养的绿叶吗？现在应该开始进行光合作用了，于是我调整、摆正了心态，谋生的需要与理想的追求套在了一件犁铧之上，我开始了默默耕耘。
耕耘的初级阶段，当接受了较差的现实环境之后，我骄傲的心又渐渐升温起来。第一，在我从教的那所学校，我的文凭也算是最高等级的，本科！第二，我是最年轻组里的一员。第三，最为自信的是语文、英语基本功我都不错，这两门功课一直是我学习中成绩最优秀的项目。所以教小学生的语文和英语，我感觉那就是小菜一碟！于是我信心百倍，甚至放纵着沾沾自喜的骄傲心理，继续演绎着我从教之路的开端之曲。
结果，我品尝了教坛第一枚青橄榄。
开学后第三个周，镇领导组织听课，我上了（六年级）一节语文课，而这一节课，成为我进入社会最难忘的一课。当天的晚自习学校开会评课，（张老师说：“你的教学目标要是再明确一点就好了，因为他们只有十一二岁，还不理解你的教学意图。”李老师说：“你是大学生，但面对的是孩子，希望你在备课时，吃透教材、明确课标中的学段目标。”王老师说：“你是大学生，知识很丰富，但在课堂上，希望你把发言的机会多给学生，精彩学生的精彩。”）听到老师们委婉而中肯的评价，我简直羞愧极了，眼泪不停地往下掉。那一刻，我又一次将自己撕得粉碎，那颗骄傲的心明显再次受伤。我暗自下定决心重新塑造自己，要干就要干得最好。
为了使自己快速成长，我要求自己每天做到“五个一”：即每天选听一节骨干教师的课；每天看一节示范录像课；每天和骨干教师进行一次交谈；每天课后写出体会和心得；每天下班后对全天的工作进行一次小结。我犹如一匹不知疲倦的野马，在教学实践的茫茫草原上不懈奔驰，努力求索。半学期之后，学校再次组织听课，我看到的是赞许的目光和笑容，听到的是鼓励和表扬。在大家的帮助和个人的努力下，我所代的六年级语文成绩全镇第一、六年级英语在统考中居全县同类学校第一名，我个人也获得县教育局授予的“小学教学质量优秀教师”光荣称号。
二、充电，让我快乐的成长
第一年的教学实践让我苦乐相伴，品尝了心灵上的一次次阵痛。我相信只要我不停的努力、用一颗火热的心来热爱我从事的小教工作，我一定会收获一份幸福、收获几多快乐！
“作为一名青年教师，要树立终身学习的理念，不断给自己充电，更新自己的知识结构，才能适应新形势下的课改理念。”为此，我经常翻阅《小学语文教师》、《小学语文教法》《小学英语教法》大量的教育杂志及新课程标准，参加了《小学教研论坛》中英语板块的学习讨论，vso英语培训等活动。并且经常跟随老教师们一起绕过几多山路，深入山区兄弟学校去听课。了解在当地艰苦的教学环境中，老师与孩子们是怎样利用现有的教学资源、与实际相结合，在快乐学习中高效完成了学习任务的，从而汲取他们的优秀的教育理念和先进的教学经验。为此，我紧紧抓住县级立项研究课题“让学生在课外活动中感受英语”，并制定了详细的计划来开展课题研究。当一个人心中有了目标之后，就会有动力。何况我还有学校同事和领导们的支持。于是，我利用课外活动组织学生排练英语课本剧，在同学之间进行英语对话和英语游戏，让学生在课外活动中不知不觉的感受英语，学习英语。活动一项接着一项，有时几分钟、有时半个小时；有时在校园里的课堂或者课间、有时就在上学放学的羊肠小路上、在夕阳照耀下洗衣服的小河边……
日复一日、年复一年，我在近几年的实践探索中也取得了可喜成果。自创的“英语课堂互动式教学”很受学生欢迎，为此也成为学校英语教研带头人。我撰写的《小学英语分层教学》获省级一等奖。
三、注视，让我与孩子们一起感动
尽管教学上取得一些成绩，但面对农村大量的留守儿童，我不敢有丝毫的懈怠。有的学业失助、有的行为失控、有的道德失范、有的心理失衡……孩子中出现的一些不良表现永远是我内心逾越不过去的一道道坎，也成为是教书育人的新课题。
于是我利用自己的宿舍、厨房，建立“留守儿童之家”。对留守儿童实行专题心理咨询，提供合理的情绪发泄渠道，摆脱心理障碍，引导他们走出心理困境；开展指导儿童洗衣、洗澡等活动，促进儿童的生活自理能力，体会自食其力的成功乐趣；开展丰富多彩的课外活动，教给学生绘画、泥塑、布贴、小发明、小创造等手工制作方法，让留守儿童积极参与兴趣小组。活动开展的有声有色。我所代的孩子们总是在学校每年举办的庆“六一”、“元旦”活动中一展风采。为此我也欣喜不已，看到这群留守儿童灿烂的笑脸，我也会情不自禁的微笑，默默注视他们在阳光下追逐嬉闹。
2009年我担任六年级语文、英语、品德教学及班主任工作，这是不平常的一年，也是让我感慨最深的一年。我怀孕7个月，眼见我日益沉重的脚步，校长细心地减轻我的工作量，并叮嘱我要小心，如果坚持不了一定要告诉学校，不要硬撑。可是在无数个我准备请假的日子里，无数次被我的学生牵绊。那天早上我和往常一样一只手拿着水杯，一只手拿着教本往二楼的教室走去。下楼的学生脚步匆匆根本看不见我这个上楼人，危险就发生在一瞬间。我和一个学生相撞了，水杯被打翻滚出去好远，一个趔趄眼看就要滚下楼梯，就在一刹那，我感觉身后几只手牢牢的抓着我，泪眼婆娑中我看到我班几个学生满脸的惊恐。校长、家里一再要求我请假，可是每每假条还没写完，我的眼前就晃动着几十个小脑袋，我无数遍的问自己：“请假了，这帮临近毕业的孩子怎么办？请假了，这个刚刚有点小变化的孩子怎么办······”就这样我一次次的打消了请假的念头。可是我没想到的是自从那件事发生后，班里的学生自觉分组排班，每节课两个学生护送我下课、上课，他们把照顾我看做是最神圣、最光荣的事。面对孩子对我的呵护，我除了感动还是感动。那年我一天假没休。更让人欣喜的是那一年的六年级英语在毕业会考中居全县第二名，语文镇第一，品德镇第四。我收获了初为人母的喜悦同时感受了人生里那份最真、最纯的爱，虽然我有很多同学、朋友不解我为什么要那么拼命，可是直到今天，我依然认为那一年是我生命里一笔宝贵的财富，那是我的骄傲！
人生的路上有阳光，也会有骤雨。2010年我调入镇安县青槐小学，接替了幼儿园的语言及班主任工作，这半学期发生的一件事，几乎彻底击垮了我的信心，也让我感叹了人生百味。第一节课，孩子们就给了我一个下马威，就在家长离开教室的一刹那，教室里乱得简直成了一锅粥：孩子们哭的哭，闹的闹，有的孩子甚至躺在地上打滚撒泼，一个叫胡红亚的小男孩，我将他从地上抱起来，他的小手紧紧的揪住我衣服上的扣子，另一只手抓住我的胳膊，张开小嘴就咬。这是一阵钻心的痛。于是我拿出课前准备的气球，挨个的给他们吹，取出一包糖果，把那些哭闹的孩子抱在怀里，一个一个的哄，我刚哄好了这边，那边的一个宝宝大哭起来，我以为她耍性，就没太在意，回头一看，她用头在门上碰，大声嚷着要回家，结果头碰流血了，事情发生的第一时间里，我和配班老师连忙将孩子送到医院，并告知了家长。我万万没想到的是，家长赶到医院的第一句话是对我破口大骂。那一刻，感到了一个老师的无助与卑微。是的，这也许是我班级管理中的一个漏洞，但是，从教以来，我爱生如子，我从未想过有一天学生家长会给我难堪。让我遭遇如此羞辱？那个时候，屈辱的泪水在脸上横流。
这段时间我的情绪有些失控，沮丧、沉闷、懊恼占据了我的思想空间。但当我想起孩子们健康成长，想起孩子们给我搬来的小凳，给我端来的一杯热水，给我捶背的小手时。我心中便涌出阵阵激动。我无法面对学生那一声声亲切的呼唤！那一张张纯真的笑脸。我毅然决然地投入到工作中。工作着、创造着、快乐着、也收获着。
然而前不久发生的一件事，让我的心变得好沉好沉……5岁的王水雁本是个活泼可爱的小女孩，大家都喜欢叫她小水雁。今年9月16日开始，小水雁连续两周都没来学校上学。她既没有跟我请假，伙伴们也不知道她的消息。我多次联系她的家人，电话也都打不通。情况紧急，我急忙根据她家的地址去寻访。到了她家，看到房门紧闭，我突然紧张了起来。通过询问她的邻居后，才得知两周前她们家突遭横祸。她的爸爸妈妈为了两个孩子的学费去了砖厂烧砖，不幸的是在回家的路上出了车祸，妈妈当场失去生命，爸爸被撞成重伤，被确诊为植物人。听到这里我突然喉咙一阵哽咽，小水雁如何承受的起如此大的心灵创伤。大人遇到这样的事都不知所措，别说她只是个4岁的孩子，不过我庆幸的是她还只是个孩子。
家里的顶梁柱倒了，小水雁兄妹年纪还小，家里的重担便落在了小水雁年迈的爷爷身上。爷爷已经60多岁了，老人强忍着白发人送黑发人的痛苦，眼睁睁看着大儿子久卧不醒，小儿子又要闹着结婚。每天不仅要面对昂贵的药费，还要照看小水雁兄妹两人。经济上的压力、精神上的摧残，老人终于撑不下去了，最后他迫不得已从医院的九楼跳了下去。
听完这个噩耗后，我无比震惊悲痛。作为一个成人，我从未经历过这样的巨大痛苦和变故。这样的事情以前只是从新闻上看到，如今却真真切切的发生在我的学生身上。我来不及沉浸在悲痛之中，作为班主任我必须冷静下来想清楚眼下我应该做些什么。我把事情的前因后果都上报给学校，在学校的帮助下，我终于再次见到了小水雁，从她沉寂呆滞的眼神里，我看到了孩子的孤独与无助，我的心也隐隐作痛，我不知道该说些什来安慰年幼的她。我跑过去紧紧地抱住她，眼泪霎时间都流了出来。我希望她能感受到的是母亲的拥抱，就算是短暂虚无的，那也会让我心里好受些。作为班主任，我想我能做的还有很多，同时我也觉得肩上的担子更重了。但我并不惧怕，我告诉自己这是自己应该做的，这也是我选择做教师的初衷。
我觉得我的首要任务是尽快帮小水雁走出阴影，另外想办法帮她争取并提供一些生活上的帮助，去爱他，让孩子们爱她，让老师们爱他，给她失去的东西，尽我之所能。然而几周后小水雁的情况并没有好转，本来就内向的她变得更加胆怯，从不主动和同学交流、做游戏，我看着很难过。想了很久，我决定利用集体的力量来感染她，毕竟孩子们更懂她，知道怎样让她开心。生活上，我鼓励班上性格开朗、乐于助人孩子和多她接触；我知道她喜欢吃巧克力，就一声不响的就买来放到她书包；做游戏时，我刻意安排她成为游戏的焦点，让她每次都能感受到班级的温暖和成功的喜悦。放学后，我微笑着向她告别，摸摸她的头，亲亲她的小脸，帮她整理衣服。在她生日的那天，我组织了全班同学给她过生日，唱生日歌，带生日帽，并且送她生日礼物。让她感觉自己并不孤独，感受到我们这个大家庭的温暖。通过这些细微的举动，我发现她能够很好的接受并反馈给我。慢慢的，她的脸上也露出了久违的笑容。突然有一天，走在街上,远远地听到有孩子轻轻的叫了我一声"老师好!",我回头一看，原来是小水雁，我顿时感到很欣慰、很温暖。我想：这就是爱，只要我们愿意为孩子付出，他们也会回馈给我们最灿烂最真挚的爱。而这种爱美只有付出了才能看得见，因为它是无价的。尽管今天我还没有能力定位何为师德但我深深地体会到“只有爱学生，才可以成就孩子的未来”．
作家冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫。”我相信我坚守着三尺讲台，辛勤耕耘，默默奉献。只要撒一路汗水，一定会收获花香满怀。
最后：我想对大家说，只要工作着，就是幸福的。不要只等着好的工作来亲近你，青春年华也许就在你好高骛远的等待中一点点丧失。所以，我建议大家，找准自己的定位，做出无悔的选择。选择服务农村教育，不是享乐，也不是受苦，而是“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事；用生命七十分之一，营造一个人生的奇迹”。在那里，你们既会感受成功的喜悦，也会经受艰苦的磨炼，甚至品尝失败与挫折的痛苦。无论将是怎样的工作环境，面临怎样的境地，都不要放弃自己，不要忘了改变自己。希望我们每个人，在人生的道路上不断收获成就，收获幸福。同学们，让我们胸怀赤诚，共同执起人生的画笔，在西部的蓝天下书写无悔的青春。你们的人生也会因此而绚丽多彩。
——此文章摘自2012年陕西省师德宣讲活动资料汇编
