榆林市横山县教育局  常培伟

尊敬的各位领导、老师们、同学们： 

大家好！我叫常培伟，2005年7月毕业于宝鸡文理学院中文系。2007年冬天，我以一名特岗教师的身份来到了横山县石窑沟中学。那里山大沟深，交通闭塞，属于典型的黄土高原小山沟，被称为：陕北的“玉门关”。我就是在这样的环境里开始了三年的特岗教师生涯。

去学校报到的第一天，道路泥泞，寒风凛冽。想到自己寒窗苦读十六载，而今要到一个穷乡僻壤教学，心里有说不出的凄凉。当时学校条件很艰苦，没有电脑，没有网络，能看到电视，已经是最奢侈的享受了。宿舍门窗年久失修，冬天冷风飕飕的往里钻，半夜时分经常被冻醒。想洗个热水澡也只能等到周末到县城才能实现。

和我同去的六位特岗教师，也都是刚刚离开大学，一下子很难适应这种生活环境，心理落差较大，情绪都非常低沉。好在我们的境况得到校领导的极大关注，从生活和工作上给予我们很多的关照，让初到学校的我们感动不已。在他们的帮助和关怀下，我们很快度过了“磨合期”，渐渐地适应了这里的工作和生活。

痛定思痛，从我踏上讲台的第一天起，我便暗暗下决心：放下所谓的天之骄子的架子，既来之则安之，我要在这里检验自己大学四年的所学，以此来证明自己的能力，实现自己的价值。

当时按照学校的安排，我承担了七年级的语文教学工作，并兼任七年级一班的班主任。因为是中途接的班，如何让学生接受我、认可我，对于刚当班主任的我是一个考验。因此，在第一次与学生的交流中，我设计了这样的开场白：“同学们，我对于你们来说是陌生的，同样，你们对于我来说也是陌生的。在我的眼里，你们现在就像一张白纸，上面没有红花，也没有污点。”说完，我当着全班同学的面撕毁了原班主任保留下的学生的检讨书和保证书。事实证明这一招是有效的，学生追求上进的心理被激发了出来，在学习和生活中，争当先进，乐善助人，极力想给我这个新来的班主任留下好的印象。我的工作也因此得以顺利的开展。

在农村当一名班主任是很辛苦的。尤其是想当一名学生认可的班主任就更难了。这里的学生大都来自农村，离家较远，回一次家翻山越岭，爬沟上洼，得几个小时。有的家长常年在外打工，所以学生缺少来自家庭的爱，时常有辍学的念头。所以在平日授课时，我经常对学生讲：“不要轻易退学或放弃学业，只有接受教育才能改变命运。对于农村孩子来说，改变命运最捷径、成本最低的途径就是上学”。在带班期间，我把每个学生当作自己的亲人来对待。有学生病了，我便承担起“大哥哥”的角色，给 “病号”熬稀饭，买药品，让学生感到家庭的温暖。除此之外，我还不断努力改变家长“读书无出路”的错误看法。

常润花是我们班各科成绩都比较优秀的一名学生。一天下午，她没来上课，有学生告诉我，常润花已经被她爸爸带回家，不让上学了。第二天早上我就赶到了她家，这是一户极普通的陕北人家，两孔窑洞，一群羊，几只鸡，就是他们生活的全部。常润花的爸爸是一个老实巴交的农村人，我问他，“怎么不让娃娃上学了？”他说：“是娃娃自己不想上了。”我问：“到底是娃娃不想上了，还是你不让娃娃上了。”最后，他告诉我：“家里一年的经济来源就靠卖洋芋、卖羊肉。收入不多，孩子又多，希望大女子回来能帮个手，减轻一下家里的负担，再说了女娃娃总是人家的人，上学也没什么用。”我就告诉他：“你没上学所以你一辈子就和黄土打交道，你已经吃了没上学的亏，难道你就想你的孩子们以后也过和你一样的生活？再说了，国家现在政策这么好，到你娃娃上高中的时候，说不定我们县就已经实现12年免费教育了。”通过做工作，常润花终于能够重返校园，现在已经在我县横山中学读高中。正因为如此，我所带的班级学生除了部分转校外，没有一人放弃读书，一直坚持到初中毕业。

农村学校的条件是比较艰苦的，因此我们想着法子克服这些困难。由于当时学校没有足够的资金购买课外书籍，家长又对学生重视程度不够,不为学生购买。再说，偏远的山沟哪里来的书店，即使学生想买书也没地方买。没有课外书，导致学生没有阅读的习惯，这给学生的学习带来了一系列困难，比如口语表达吃力、写不好作文等。

为了弥补这一缺失，我做了两件事:一是筹建班级图书园地。图书园地的书籍是师生共同捐赠。就这样我们班级图书园地建起来了，在这个过程中，老师和学生都体验到了交流与分享的快乐。自建立班级图书园地以来，同学们课间追逐打闹的少了，交流读书心得的多了，喧哗吵闹的少了，沉浸书香的多了。读书真正成了同学们一天中最快乐、最幸福的时光。二是创办校园作文小报。自从有了办校园报这个想法，我自己为此专门买了一台打印机。这份小报由我一个人录入、编辑、排版和打印，小报为每两周一期，张贴在学校的橱窗栏里面。每当小报张贴出去的时候橱窗前总是人头攒动，孩子们一方面为自己的钢笔字变成了油印字而感到高兴。另一方面觉得自己的作品能在全校师生面前展示而感到非常自豪。于是，写作的热情被调动了起来，由原来的被动写作变为主动尝试写作。功夫不负有心人。终于在2008年11月的横山县作文竞赛中，我班学生有两人获得三等奖，对于石窑沟中学来说，这是从来没有过的事情。看着通过自己的努力换来的成绩，我再也没有了刚来时沮丧失望的心情，反而激起了我更大的工作热情。

我常这样鼓励自己：“人生重在低谷时的积累，一个人任何时候都不要放弃自己，只有在处于低谷时的用心积累，才是助你走向成功时的基石。”因为我不想一直在基层得过且过，我还有更大的理想和抱负，我需要更宽广的舞台。

三年来，我的努力终于取得了可喜的成绩。我带了三年的学生在2010年的中考中取得了全县第三的历史最好成绩。而我自己也被评为石窑沟乡“先进教育工作者”、横山县“师德标兵”。并且在2010年被省教育厅、省教育工会评为“师德先进个人”。

特岗教师这个职业看起来普通，但要以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生又是如此不易。三年来，在那个山沟里，我们特岗教师忍住清贫,耐住寂寞,终于苦尽甘来，学校变漂亮了，学生变文明了，我们也变成熟了。我们的努力还在于不甘于平庸、不放弃自己，在工作的同时不忘更好地规划自己的人生。事实也证明我们这批80后并不是“垮掉的一代“。三年服务期满后，我们特岗教师中有一名考上了国家公务员，两名考上了西安交通大学的研究生，三人被调到了我县省级重点中学---横山中学。我也通过考试借调到我县教育局工作。

面对这么多即将毕业的大学生们，我想告诉大家，城市有城市的热闹喧嚣，但农村也有农村的无限魅力。春天我们在田间地头挖野菜，夏天我们在山沟坡地种土豆，秋天我们在农家小院摘果实，冬天我们在操场校园打雪仗。这里没有“北漂一族”的压力和焦虑，有的是回归自然的一种宁谧。

有人说过：人的一生两种感觉最重要，一种是成就感，一种是幸福感。我自己理解，成就感主要来自于事业，幸福感是来自于生活。我觉得在这三年里，这两种感觉我都体会到了。我不仅事业上有了更大的收获，而且我在这里收获了爱情、拥有了家庭。2010年，我与同在石窑沟中学任教的特岗教师史尚玉结为夫妻，我们的孩子也在去年的国庆节出生。有人对我开玩笑的说：“你收获最大，去的时候是一个人，离开的时候是三个人。”所以，我想对大家说，不要害怕更不要排斥艰苦落后的农村学校，艰苦落后并不可怕，可怕的是我们明知道它艰苦落后而不去改变。

三年的特岗教师生涯看起来艰难，但想起来却只是人生一瞬间。我们的到来，也许改变的不仅仅是一个学生的命运，而将是一个家庭甚至是几百个家庭的命运。虽然我离开了那里，但我不会忘记那里给了我独特的经历。因为这是一笔难得的人生财富。我希望即将毕业而又择业的你们，能够到农村学校去锻炼自己，让农村学校成为你们事业奋斗的起点。我还想说，只要工作着，就是幸福的。不要只等着好的工作来亲近你，青春年华也许就在你好高骛远的等待中一点点丧失。

    同学们，农村需要大学生，农村更需要有朝气的80后、90后。只有你们来到了农村，农村的教育才有希望，才能撑起农村教育的一片蓝天。

    所以，我建议大家，找准自己的定位，做出无悔的选择。无论将是怎样的工作环境，面临怎样的境地，都不要放弃自己，不要忘了改变自己。希望我们每个人，在人生的道路上不断收获成就，收获幸福。

                                                               ——此文章摘自2012年陕西省师德宣讲活动资料汇编