陕西学前师范学院（原陕西教育学院）“十二五”发展规划（ 2011--2015 年）

（ 征求意见稿 ）

 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）>实施意见》以及《普通本科学校设置暂行规定》，结合我院实际，制定本规划。

第一部分  发展背景

“十一五”期间，在省委、省政府和省委教育工委、省教育厅的正确领导下，学院党政带领全院师生员工坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持社会主义办学方向，紧紧抓住新世纪高等教育发展的大好机遇，科学把握改革、发展与稳定的关系，解放思想，更新观念，加快发展，实现了规模、质量、结构、效益的协调发展，整体办学实力和办学水平跃上新台阶。

一、 “十一五” 期间学院发展取得的主要成绩

（一） 办学条件 明显改善                   

学院基本建设取得突破性进展。长安新校区一期工程基本完成，建筑面积达14.4万平方米，容纳学生6000余人，并于2009年秋季投入使用。

学院现有教学仪器设备总值3085万元，馆藏纸质图书62万余册，电子图书20万余册，纸质期刊840余种，电子期刊2856种，建立了数字化信息平台，为教学科研工作提供了强有力的保障。

（二）规模适度且结构趋于合理

学院的发展规模与学院目前的软硬件条件基本相称，在教育结构上形成了以全日制普通高等教育为主，成人教育稳步发展，干训师训创业培训彰显特色的办学格局和多层次多形式的办学体系。

学院现有成人本科专业18个，专科专业42个，覆盖文学、法学、教育学、历史学、理学、工学、管理学、经济学等八大学科门类，现有全日制在校学生6043人，成人教育在籍学员4794人。

学院的干训、师训、创业培训成绩斐然。干训工作顺利实施了中学校长任职资格等11类培训项目，培训7901人次，并完成国家级、省级、院级重点课题12项；师资培训从2006年度每年院内脱产培训500人增长到2010年度每年5000人的规模，培训中小学教师7.45万余人次；建立了大学生创业培训基地，举办了西安市大学生自主创业、陕西省SYB创业、大学生“村官”创业等培训班23期，培训学员2596人次，培训的学员中已开办企业287家，获得大学生创业贷款1344.7万元。

（三）加强师资队伍建设

学院现有教职工685人，专任教师338人。专任教师职称学历结构进一步优化，具有高级职称134人，占专任教师总数的39.6%；具有研究生学历142人，其中博士研究生12人，硕士研究生130人，占专任教师总数的42.01%，另有在读博士研究生22人；专任教师中获得省级高校教师三育人“十佳”教师、省级教学名师、省级劳动模范、省级师德标兵等荣誉称号10余人；兼任兄弟院校硕士生导师或硕士答辩委员会主席的8人；在省级以上学术团体担任会长、副会长、理事长、副理事长、秘书长、副秘书长等20余人。

学院对外合作与交流有了新气象，与省内高校和兄弟省市教育学院等高校的交流与合作进一步深化，继续加强了同英国、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、泰国等国外学校和文化机构的交流与合作，聘请外籍教师继续来院任教。

（四）教学质量明显提高

学院大力加强内涵建设，推进教育教学改革，在专业建设、课程建设与课堂教学等方面取得了显著成就，教育教学质量稳步提高；学院新建院级精品课程31门，省级精品课程3门，获得省级以上教改项目6项、省级优秀教学成果奖（含教材奖）13项，现有省级教学团队2个，省级重点专业3个。

（五） 科研工作实现突破

学院鼓励教师积极开展科研工作，组织申报了“省哲学社会科学基金项目”等7个类别科研项目，获立资助项目省部级62项、厅级71项，项目经费达到151.90万元；专业技术人员出版著作69部，发表论文1814余篇，其中核心论文487篇；获得省部级以上科研成果奖7项，厅局级以上科研成果奖39项；学院先后主办或承办了多次国内外学术活动，成立了教育科学研究院等13个科研机构；重视产学研一体化，获国家发明专利18项。

（六）全面提高育人质量

学院狠抓学风建设，把思想教育作为学生管理工作的主要任务之一，加强各教学系党总支书记和系主任、辅导员、学生干部“三支队伍”的建设培训，先后出台20多项管理规章制度，加强毕业生就业、贫困生资助和学生心理健康教育工作，毕业生就业率连续4年在94%以上；学院大力推进创新教育，学生参加全国或省级各类竞赛活动多次获得奖励，涌现出一批省级先进班集体，大学生暑期社会实践活动受到团省委和省学联的表彰。

（七） 党建和思想政治工作成效显著

坚持党委领导下的院长负责制，健全以贯彻执行“党委领导，院长负责，教授治学，民主管理”为核心的各项制度建设和议事规则；扎实开展了深入学习实践科学发展观活动；立足于促进学院事业全面协调可持续发展，不断加强基层党组织建设；认真抓好党员干部和教职工的政治学习，领导干部对中国特色社会主义理论体系有了更加全面地认识和把握，对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求有了更深入的理解，提升了指导实践推动工作的能力和水平。

（八） 管理改革进展顺利

以转换用人机制、提高用人效益为目的，实行了第二和第三轮全员岗位聘任工作；优化专业布局，对教学系部进行了调整重组；改革干部选拔任用办法，推行竞争上岗和绩效考核评价机制；推行院务公开，充分发挥教代会、民主党派和其他学术组织等在民主管理、民主监督中的作用；调整了学术委员会等机构；加快后勤体制改革，实现了新老校区后勤管理有效的运行机制。

（九）改制建设工作扎实推进

2006年以来，学院组织开展了教育思想大讨论，办学理念得到更新，办学思路日益清晰，发展定位更加明确；学院确定的改制发展目标，得到了陕西省政府、省委教育工委、省教育厅的肯定支持，并被省政府列入陕西省高等学校设置“十一五”规划；学院坚持“集全院之智，凝全院之心，聚全院之力”谋求改制，按照“硬件超标，软件过硬”的总体要求，扎实工作，办学条件基本达到了普通本科师范院校设置标准。

二、 “十一五” 期间存在的主要问题

学院取得了长足的发展，但还存在着一些亟待解决的问题，主要表现在：

一是办学内涵建设有待加强。人才培养工作的中心地位有待进一步巩固，专业结构和专业学科布局有待进一步优化，教学管理水平有待提高，教学质量监控体系有待完善，实践教学环节有待加强。

二 是师资队伍的数量和结构需进一步调整和优化。学术梯队建设还不能完全适应学院发展的需要，高层次、高水平的学术带头人和学术骨干力量亟待增强；新办专业师资尚待补充或培养。

三 是科学研究水平有待进一步提高。标志性、突破性和有重大影响力的科研成果较少，与基础教育的联系还不够密切，服务陕西义务教育的整体实力还需提高。

三、 学院面临 的 发展 机遇和挑战

全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施，是我国教育事业改革发展一个新的里程碑。国家坚持优先发展教育，并且强调把教师队伍的建设放在优先发展的战略地位，促进教师专业发展和终身学习。《纲要》中提出教师队伍建设战略重点就是以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）>实施意见》中明确指出，要重点建设省级教师培训机构，大力发展学前教育，扩大学前教育资源，加强幼儿教师队伍建设，是今后很长一段时间教育事业的重要工作。国家和我省教育事业的战略重点和发展需求，与我院现有的办学优势和办学特色吻合，为我院进一步发展提供了广阔的空间和难得的发展机遇。

学院发展也面临着严峻的挑战。当前和今后一个时期，高等教育将从规模效益向质量效益转变，以内涵发展为主，人才培养的质量将成为高等学校核心竞争力的集中体现；各高校在教育质量、办学水平和综合实力上的竞争也相应地呈现出日趋激烈的态势，特别是随着教师教育的全面开放，省内外高校在教师教育特别是国培和省培计划项目的竞争将更加激烈；学院还面临着2011年改制以及改制后本科教学工作水平评建等艰巨任务。

目前，学院正处在承前启后、继往开来的重要历史机遇期，处在既要扩大办学规模又要注重办学质量、加快内涵发展的关键时期。因此，必须把握新机遇，迎接新挑战，以科学发展观统领学院改革发展稳定的全局，求真务实，乘势而上，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全力推进学院事业的全面发展。

第二部分  发展战略

一、 指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观统领学院全局,以育人为根本，以改制为重点，以本科教学为主体，以学科建设为龙头，以改革为动力，以加强和改进党的建设与思想政治工作为保证，切实提高教育教学质量，全面提高学院的办学水平和综合实力，努力把我院建设成为以教师教育为主要特色、多学科协调发展、在省内有重要影响的高水平的本科师范学院。

二、 发展 定位

立足陕西，面向基层，服务于基础教育，特别是学前教育和义务教育，培养合格的中小学和幼儿教师，把学院建设成为教师教育特色鲜明的教学型本科师范院校；在扩大办学规模的同时强化内涵式发展，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”战略推进学院科学发展；始终坚持以本科教师教育为主，同时兼顾陕西经济社会发展需要的应用型本专科非教师教育，积极拓展成人继续教育，加强师训、干训和创业培训工作，使学院成为具有较强实力和较高水平的陕西基础教育师资培养培训基地和陕西大学生创业培训基地；始终坚持教师教育职前培养和职后培训一体化的办学特色。

三、 发展思路

突出人才培养的中心地位，深化人才培养模式改革、管理体制改革、后勤运行改革，提高办学层次，提高人才培养质量，提高科学研究水平，提高管理水平和办学效益，到2012年把我院办成一所全日制普通高等本科院校，2015年达到普通高等学校本科教学工作合格评估标准。

第三部分  发展目标与任务

“十二五”期间学院的主要发展任务是加强基础设施建设和办学内涵建设，实现“软件过硬，硬件达标”，促进学院教育教学质量和办学水平全面提高。

一、逐步扩大办学规模

到2015年，全日制在校生规模达到12000人左右，其中本科生7000人，专科生5000人；继续教育在籍学生规模稳定在3000人左右。

二、强化 教学管理 和改革 ，提高人才培养质量

（一）加强教学管理。根据陕西经济社会和基础教育事业发展对人才需求的变化，不断调整、更新专业人才培养方案；积极推行并不断完善学分制，促进文理交融；优化课程体系，加大课程建设投入力度，到2015年建成院级精品课程50门左右，省级本科精品课程5门以上，力争在国家级精品课程建设上有所突破；加强实践教学环节，加大教育和教学实习基地的建设力度。

（二）健全教学质量保障体系。完善教学质量保证与监控体系和教学督导管理体制，加强督导专家队伍建设；严格对课堂教学、实践教学、考试环节、教学改革等各个环节的管理与监控；充分发挥“学术委员会”、“教学委员会”、“教授委员会”等机构的咨询指导功能。

（三）加强教学改革和研究。深化教学方法、教学手段和课程体系改革，大力推进现代教育技术在教学中的应用，力争到2015年获得10项以上省级教学研究课题，10项左右省级优秀教学成果奖，实现国家级教学研究课题和国家级教学成果奖的突破。

三、 加强学科专业建设，提升学术水平和科研创新能力

（一）大力加强学科建设。以争取建成省级重点学科为主要目标，以加快扶持培养优势学科、特色学科为基本思路，建设方向明确、重点突出、富有特色、相互支撑的学科群体，不断增强学科的原始创新和集成能力。

（二）切实加强专业建设。根据陕西基础教育、社会经济发展和人才市场需求情况，优化专业结构，逐步凸显我院学前教育专业的整体特色；提升专业的总体实力和水平，到2015年本科专业达到20个以上，省级重点和特色专业达到5个以上。

（三）争取高层次科研项目。充分发挥教师教育传统优势，进一步整合学术资源，提高承担高层次和综合性重大科研任务的能力；到2015年争取承担3-6项国家级科学研究项目，30-40项省（部）级科研项目，15-20项重大横向开发和推广项目，产出一批高水平研究成果和高效益应用开发成果，具有自主产权的高新技术成果6-10项；科研经费总量年增长率达15-20%；被国际论文索引收录的论文数量保持稳定增长；在重大科研成果奖上实现新的突破；获得一定数量的国家发明专利。

（四）大力加强基础教育研究。面向陕西基层，大力开展义务教育和学前教育研究；整合基础教育研究资源，建立基础教育研究团队体系，打造一批基础教育研究知名专家学者和研究骨干；系统规划研究内容，分步拓展研究领域，集中优势资源突破重大项目研究，推动全院基础教育研究迅速形成成果集群，产生一批高层次研究成果。

（五）强化为区域经济服务的能力。充分发挥已有实验室和特色研究所作用，鼓励教师和专职从事科研的人员，主动加强与政府、企业的横向合作，提高解决社会经济发展和技术进步等实际问题的能力，为政府决策建言献策，为企业技术攻关排忧解难，走产学研一体化的道路，以服务求支持，以科研促教学，以成果促发展。

四、加强和改进大学生思想政治教育工作， 全面提高大学生综合素质

（一）深入开展大学生思想政治教育工作。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，贴近实际、贴近生活、贴近学生，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和心理素质全面协调发展。

（二）解决思想问题和解决实际问题相结合，做好贫困学生的资助工作和大学生心理健康咨询工作。认真做好助学贷款和勤工助学工作，完善助学体系；建立健全大学生心理健康档案，开展大学生心理咨询，培养大学生健康心理和健全人格。

（三）积极开展创新教育。引导学生开展科学研究，加强对大学生志愿行动、暑期社会实践活动、大学生就业创业等活动的管理和引导，培养、锻炼学生的创新意识、实践动手能力，促进大学生的全面发展。

（四）认真做好大学生就业服务指导工作。积极为学生落实就业岗位创造条件。加强对就业市场的调研和对学生择业、就业的指导帮助，建立与用人单位的广泛联系，巩固现有就业市场，积极开辟新的就业渠道，确保毕业生就业率保持在90% 以上。

五、 做大做强干训、师训和创业培训

（一）提升校长培训层次。扩大境内外合作培训；完成陕西省知名校长培训工程；启动陕西省人民教育家培训工程；争取高职校长、小学校长、幼儿园园长等不同层级的培训项目；以“远程培训”实现校长在岗研修常规化；以“送培下乡”实现校长培训规模化；以“集中点训、课题研究和导师制”实施高点定位，高端培训；进一步创新和完善“专业化培训，事业化发展”的培训体制与机制；完善并形成“校本需求培训和岗位需求培训”为本质的陕西省中学校长培训区域特色，促使干训工作上水平、创名牌。

（二）提高师资培训质量。建立教师定期到基层学校考察调研、外出培训学习机制；进一步完成培训专家库建设，建立一支以本校教授为主体、专兼结合的高水平专家团队；加强培训专项研究与课程资源开发；配合省教育厅积极实施“中小学教师素质提升工程”和“创新义务教育阶段教师全员培训模式”重点改革试点项目，努力拓展培训领域，探索并更新培训模式，切实提高培训质量。积极争取项目，每年保持6000人以上的培训规模，使学院成为西部地区领先的省级师资培训基地。

（三）扩大创业培训规模。积极探索大学生创业服务平台建设和创业培训课程体系开发，着力课程改革，拓展新的培训项目，力争到2015年新增1-3个培训项目；按每年10%—20%的增长率扩大现有培训规模，提高培训质量，到2015年，创办全省创业工作指导刊——《西部创业》，建立创业模拟实验室1个；建立国家级创业服务网站1个；建立创业导师团和创业协会各1个。

六、 加强基础建设

（一）长安校区建设。在完成图书大楼、行政办公楼等二期项目建设工程的基础上，完成3、4号学生公寓、科技楼、综合楼、教育大楼与其相应的配套设施及道路管网建设项目，基本完成相应校园环境建设；建设生态化绿色校园，校区绿化率达到48%；做好人文景观的设计和规划，建设有特色的校园景观。

（二）实验室建设。加大实验室建设与实验教学改革力度，创新实验室运行管理机制，全面提高实验室建设的标准化和现代化水平；进一步强化资源共享意识，最大限度地提高仪器设备的利用率和经费投资效益。力争到2015年教学仪器设备总值达到或高于6000万元，建成1-2个省级重点实验室。

（三）图书资料建设。以文献信息资源保障中心建设为重点，逐步建立数字图书馆；进一步丰富馆藏品种和资源，加强对重点专业和新专业图书的采购力度，加大对电子文献的采集，提高网上馆藏资源数量、质量和丰富度，扩大图书网络化服务规模；力争到2015年图书馆藏纸质图书资料达到120万册以上，电子图书达到30万册，文献数据库达到10个以上，建成较为完善地支撑学科专业及教学科研工作的图书资料体系。

（四）信息化、数学化校园建设。加快校园计算机网络系统建设，形成覆盖全校、先进实用的校园计算机网络系统；依托校园网和HFC网，创建一个跨校区、跨地区的实时与非实时的现代教育支撑系统，逐步加强教学资源库建设，推进教育教学手段的现代化。

（五）加快雁塔、长安两校区住宅楼建设。认真做好规划设计，全力完成立项投建，精心组织建设施工，高质量完成教职工住宅楼建设任务，以改善教职工的住房条件。

七、努力推进校园文化建设

（一）牢固树立以人为本的办学理念，充分发挥校园文化的育人功能，坚持“厚德博学”的校训和“育人为本、特色立校、内涵发展”的办学思想，发扬光大“大气大度、至诚至善、开放包容、求实创新”的办学精神，充分利用校园广播、报纸、网络、橱窗等院内媒体资源，发挥先进文化的导向作用，营造浓厚的学习学术氛围。

（二）大力加强大学生文化素质教育，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，把校园传统活动与创新项目结合起来，把开展素质教育与开展文化活动有机结合起来，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、文体娱乐活动；结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。

八、加强合作交流

（一）扩大交流与合作。进一步巩固与省内高校和兄弟教育学院的已有协作关系；加强与国内同类型著名高校的联系，争取高水平大学的帮助和指导，学习借鉴高水平大学先进的管理理念和管理思想，聘请重点大学的知名专家、学者来学院讲学、指导学科建设或指导学术研究，提升学院的办学水平。

（二）提高国际交流水平。巩固已有的对外校际交流，扩大合作项目，提高合作层次；开拓渠道，积极寻求新的合作院校，促进专业、课程开发，开展学生交换项目，探索与境外学校间的课程学分互认；积极争取项目选派教师和管理干部出境培训；提早准备，在条件成熟时开展留学生教育。

第四部分  保障措施

一、思想组织保障

（一）加强党的建设和领导班子建设。加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。深入开展创先争优活动，进一步发挥好院党委的领导核心作用、党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和广大共产党员的先锋模范作用；不断改善各级领导班子结构，努力把院、系领导班子建成政治坚定、勤政廉政、熟悉业务、善于管理、团结协作、勇于创新、富有活力的坚强领导集体。

（二）更新教育观念，增强竞争意识和危机感。坚持用科学发展观指导实践，坚持以人为本的核心，牢固树立人才培养工作的中心地位；清醒认识学院发展面临的机遇和严峻挑战，明确学院发展的目标任务，解放思想，努力创新，全院教职员工要增强忧患意识和紧迫意识，团结奋斗，促进学院全面协调可持续发展。

（三）加强三支队伍建设。

1、教师队伍建设

一是设立专项经费引进优秀人才，有计划、有重点地培养一批学术造诣深厚、创新意识强的学科带头人和教学名师，要加强国家突贡专家、政府特贴专家、国家教学名师培育工作； 二是争取省级突贡专家、省级优秀教师、新世纪“百千万人才工程”等杰出人才项目的申报数量，争取在省级人才项目上实现突破； 三是以重点学科、重点实验室、重大科研项目为载体，建设5～10支院级创新团队，培育1～3支团队成为省级重点团队； 四是加大对中青年教师的培养和扶持力度，全面提升中青年骨干教师教学水平和科研能力； 五是强化职称评审对中青年教师学历层次要求，完善学科带头人和中青年学术骨干的选拔机制，优化教师队伍结构。到2015年，教师占教职工总数比例达到65%以上，教师队伍中教授、副教授比例达到45%以上；硕士及以上学位教师比例达到85%以上，其中有博士学位教师比例达到35%以上。

2、管理人员队伍建设

一是加强干部选拔工作。建立公开选拔干部机制，拓宽选人用人渠道； 二是加强干部教育培训。实施“干部学历提升工程”，通过鼓励、资助以及提高干部准入门槛和晋升门槛等政策措施，大力支持干部在职攻读研究生，到2015年，处级干部中有硕士及以上学位人员比例达到50%以上，科级干部中硕士及以上学位人员比例达到70%以上；实施“干部素质能力提升工程”，通过举办处科级干部培训班、选派处级干部到国内重点大学挂职锻炼和省内外干部培训机构学习培训等形式提高干部业务素质和工作能力。

3、其他专业技术和工勤技能人才队伍建设

以提高专业水平、职业技能和服务质量为核心，打造一支精干高效、充满活力的高素质其他专业技术人才队伍和工勤技能人才队伍，促进各类人才全面协调发展。

（四）加强思想政治工作。

1、加强教师思想政治素质的培养，提高教师职业道德水平。把社会主义核心价值体系教育贯穿教师培养全过程，通过思想教育和榜样示范引导教师崇尚师德、爱岗敬业、爱生爱校、严谨治学、教书育人、为人师表；进一步激发教师的爱校热情，增强事业心和责任感，弘扬我院“诲人不倦”的教风。

2、加强和改进大学生思想政治工作，适时研判大学生思想政治工作的新形势，积极探索思想政治工作的新思路、新载体、新途径、新方法，深入开展三观教育、理想信念教育和形势政策教育，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，增强思想政治工作的针对性和实效性，关心学生的成长成才，采取有效措施加强专职辅导员选拔和培养，逐步推进专职辅导员职业化、专业化建设。

（五）加强党风廉政建设。 全面贯彻党风廉政建设责任书和责任追究书，强化教育监督，加强治理力度，推进制度建设，把惩治和预防、教育和监督、深化改革和完善制度建设有机的结合起来，加大从源头上预防和治理腐败的力度，进一步完善在采购、招标、审核、决算、支出以及招生考试等重要环节、重要方面的制约与监督制度。

（六）加强统战、离退休、工会、共青团工作。要加强对统战工作和工会、共青团等群众团体的领导，重视离退休工作，进一步完善咨询、决策、执行和监督系统，发扬民主，强化监督，充分发挥民主党派、离退休同志和工会、共青团等群团组织在学院改革发展中的作用，鼓励大家同心同德，为学院的发展贡献才智。

二、 管理体制机制保障

（一）坚持和完善党委领导下的院长负责制。贯彻民主集中制，进一步完善党委领导、院长负责、教授治学、民主管理的运行机制。按照公平、公正、公开的原则，推进院务、系务公开，增加行政决策的透明度；坚持和完善教代会制度，坚持依法治校，提高民主管理水平，完善民主监督，加快学院民主化进程，促进学院的改革和发展。

（二）深化人事改革，逐步建立用人激励制度。加强职称评审、职务晋升、收入分配与岗位聘用的有效统一，逐步建立人员能进能出、职称职务能上能下、绩效工资能高能低的人事管理制度，深化人事、分配制度改革，完善目标责任考核制，加大业绩考核与奖惩力度，建立和完善人员流动和淘汰机制，合理分流人才交流中心待岗人员。

（三）坚持院、系二级管理，增强各系办学活力。正确处理学院管理与调动各系办学积极性的关系，注意发挥各系办学的主动性和创造性。学院以目标管理为主，通过制度规范、宏观指导、监督检查和评估奖惩，规范各系的办学行为。各系要以贯彻落实工作目标为主线，逐步建立起具有各自特色的管理运行机制。

三、经费与后勤保障

（一）通过上级财政拨款、自筹资金、社会融资、社会服务等多种渠道，积极筹措资金做好学院建设发展工作。力争办学经费投入在2010年的基础上，到2015年翻一番，达到2.5亿元；坚持依法理财，科学预算，防范和化解财务风险。

（二）进一步推进后勤改革，提高服务保障水平。结合学院实际，探索建立新型的后勤保障体系，逐步实行后勤服务企业化，为学院的建设与发展提供有力的后勤保障。

四、维护稳定安全，构建和谐校园

（一）落实安全责任制和责任查究制。建立健全矛盾纠纷排查化解机制和学校突发事件应急处理机制，妥善处理各种事端；加强师生安全教育和管理，提高师生预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力；加强校园周边环境治安综合治理，维护校园安全。

（二）深入开展平安校园、文明校园创建活动。切实提高管理和服务水平，积极、主动、创造性地实施管理和服务，为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境。